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關于加強學生手機管理致家長的一封信
瀏覽:次 時間:2021-05-26

尊敬的家長朋友:

感謝您長期以來對學校教育工作的信任、理解、支持和配合!

在當今信息化社會,手機已經成為人們生活中必不可少的通訊和娛樂工具,尤其得到許多中小學生的寵愛,然而,手機是一把雙刃劍,在給人們生活帶來方便的同時,也存在許多危害,若將手機帶入校園,更是弊大于利:

(一)影響學生身體健康

科學實驗表明,頻繁而長時間使用手機,會對人體健康帶來一定危害,主要表現為記憶力下降、睡眠紊亂、心理煩躁、頭痛、視力下降、免疫功能失調等,中學生正處在生長發育的關鍵時期,身體機能還不健全,手機危害身體發育。

(二)影響學生學習和老師教學 

相信每一個讓孩子帶手機進入校園的家長都是為孩子的安全著想,能方便聯系孩子。然而,部分學生攜帶手機則用于娛樂,上課時間學生偷偷用手機上QQ、發微信、看小說、聽音樂、玩游戲等,這不僅影響了教學秩序,還讓孩子浪費了大量的學習時間,日益失去學習興趣,逐漸荒廢學業。

(三)影響學生思維方式與邏輯思考能力

學生長時間使用手機搜題,便會對手機產生依賴,遇到難題,經常不經思考就利用手機查閱答案,這種學習方式使學生不會主動思考,久而久之會對學生的思維能力發展不利。

(四)影響學生心理健康

手機網絡缺乏安全性,存在著一些學生不適合看的視頻、文本、信息等,中學生的辨別能力不強,容易受到不良影響。有學者指出:國際互聯網會制造一個充滿孤獨者的世界。手機一方面能降低正面交際的緊張感,另一方面,利用手機交際導致孩子面對面交流的欠缺,影響學生的正常人際交往,或沉迷于虛擬世界,與社會和現實脫節,導致學生形成孤僻性格,不懂人情世故,冷漠,嚴重的還會出現心理問題。

(五)引發安全問題

手機的社交功能強大,部分學生帶智能手機后,交際范圍迅速擴大,朋友圈也由校內擴展到校外,學生很有可能交到不良朋友,給學生的安全帶來隱患。同時,手機丟失等也引來不少安全事故。

為深入貫徹落實教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函〔2021〕3號)文件精神,確保孩子在校高效學習,規范學生日常行為管理,促進學生身心健康成長,需要您的支持和配合,家校協同管控,努力做到以下幾點:

(一)加強監督,有效管理。家長對孩子使用手機情況要承擔起監督的職責,希望廣大家長能夠行動起來,監督孩子使用手機情況,合理限制您的孩子使用手機時長。開學后請限制孩子將手機帶入校園,并積極與學校溝通,共同引導孩子形成良好的手機使用習慣。

(二)積極溝通,增進交流。家長要營造和美家庭,關注孩子心理健康,做好孩子情緒的觀察,積極化解各種心理問題,走進孩子心靈,增進親子之情,防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網絡和手機游戲。

(三)培養興趣,全面發展。家長可以注重培養學生的課外特長,如球類運動、樂器、書法等;鼓勵孩子每天堅持鍛煉,強身健體,磨煉意志;積極引導孩子參加力所能及的家務勞動、實踐活動或社會公益活動;指導孩子勞逸結合,保持良好的生活規律和學習習慣。通過豐富課外活動可以預防孩子沉迷于手機,也可以幫助孩子獲得成就感,促進孩子健康發展。

(四)榜樣引領,言傳身教。家長是孩子的第一個老師,也是最重要的老師。家長要以身作則,言傳身教,科學合理使用手機,盡量不在孩子面前玩手機,給孩子樹立一個良好的榜樣。對于已沉迷手機的孩子家長要注意方式方法,切勿暴力打壓,科學引導孩子合理使用手機。

把“智能”手機留在家庭,將“智慧”人生帶進校園。結合我校實際,制定以下規定:

(一)學生禁止帶手機進校園。如有特殊需求,須由家長本人向政教處申請攜帶只有通訊功能的手機,填寫申請表和承諾書。

(二)如家里發生了確需聯系學生的特殊情況,可以撥打班主任、科任老師電話,聯系方式可詢問班主任。

(三)在校期間違規使用手機,班主任、任課老師、管理人員等均有義務和權力當場收繳,并通過班主任交由政教處登記并統一保管。學期結束,由個人申請,班主任初審,學習進步、各方面表現優秀,經學校同意后,由學生家長來校領取。視情況,違規使用手機的處理過程可以寫入學生本人的綜合素質評價報告。

(四)學校對學生的手機保管最長期限至學生畢業,學校對其保管過程中出現的損壞等不承擔責任。

(五)本規定自2021年3月起執行。


尊敬的家長朋友,讓孩子在校靜心學習、潛心求知,營造良好的學習環境,是學校和家長共同的目標。做好學生的教育工作,讓孩子健康成長,是我們共同的愿望和責任。請各位家長切實履行好對孩子的教育和監督責任,一如既往地關心、支持學校教育工作,共同關心學生各方面的發展,共同為孩子健康成長保駕護航!                                                          

武漢育才美術高中

2021年3月3日

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